Չնայած տեխնոլոգիան շատ է օգնում ուսումնական միջավայրում, այն ամբողջությամբ չի ստանձնել ուսուցչի դերը: Տեխնոլոգիան ուսուցչի համար պարզապես ավելացում է: Դա կարող է օգնել ուսուցման գործընթացին, բայց այն իհարկե չի կարող փոխարինել ուսուցչի դերին:
Ուսուցիչները երբևէ կփոխարինվե՞ն:
Ռոբոտները կփոխարինեն ուսուցիչներին մինչև 2027 թվականը… Անկախ նրանից, թե «ռոբոտները» կունենան արհեստական ինտելեկտուալ (AI) ծրագրային ապահովման ծրագրեր, թե մարդանման մեքենաներ, հետազոտությունը ցույց է տալիս, որ տեխնոլոգիան պատրաստ է ավտոմատացնել: աշխատատեղերի հսկայական մասն ամբողջ աշխարհում՝ խաթարելով համաշխարհային տնտեսությունը և թողնելով միլիոնավոր գործազուրկներ։
Ինչպե՞ս փոխեց ՏՀՏ-ն ուսուցիչների դերը:
ՏՀՏ-ները, հատկապես ինտերնետը ապահովում են ուսուցման տարբեր նյութերի հասանելիություն, որոնք հնարավորություն են տալիս ծանոթանալ թիրախային լեզվին և կարող են օգտակար լինել զարգացնելու սովորողի լեզվական հմտություններըԲացի այդ, նրանք օգնում են ուսուցիչներին հեշտությամբ և արագ արտադրել, պահել և գտնել իրենց նյութերը:
Կարո՞ղ է ինտերնետը փոխարինել ուսուցիչներին:
Անկախ նրանից, թե որքան առաջադեմ կամ խելացի է համակարգչային ծրագիրը, այն չի կարող փոխարինել ուսուցիչներին Տեխնոլոգիան չի կարող մոտենալ ուսուցչի բերած գիտելիքներին և կյանքի փորձին: Իսկ ուսուցումը միայն փաստերով ու թվերով չէ: Ուսուցիչը ուղղորդում է, օգնում և դաստիարակում ուսանողին:
Կարո՞ղ ենք ուսուցիչներին փոխարինել համակարգչի առավելություններով:
Համակարգիչները առավելություն ունեն ուսուցիչների նկատմամբ, քանի որ նրանք չեն կարող հոգնել, նրանք ծրագրավորվել են մարդկանց վերլուծելու համար, ունեն մարդկային հատկություններ, ինչպիսին է համբերությունը: Սկսենք նրանից, որ համակարգիչներում արյուն չի հոսում նրանց երակների միջով, և այդ պատճառով մի հոգնեք, ինչպես մարդիկ: … Մյուս կողմից, համակարգիչները չեն կարող դա անել:
