Ի՞նչ մարտահրավերների հանդիպեցին դպրոցում:

Բովանդակություն:

Ի՞նչ մարտահրավերների հանդիպեցին դպրոցում:
Ի՞նչ մարտահրավերների հանդիպեցին դպրոցում:

Video: Ի՞նչ մարտահրավերների հանդիպեցին դպրոցում:

Video: Ի՞նչ մարտահրավերների հանդիպեցին դպրոցում:
Video: 💬 Ի՞նչ գույնա Ձեր բարձերեսը⁉️ 2024, Նոյեմբեր
Anonim

10 հիմնական մարտահրավերները, որոնք ծառացած են հանրակրթական դպրոցների առջեւ

  • Դասարանի չափս.
  • Աղքատություն.
  • Ընտանեկան Գործոններ.
  • Տեխնոլոգիա.
  • Բուլլինգ.
  • Ուսանողների վերաբերմունքը և վարքագիծը.
  • Ոչ մի երեխա չի մնացել:
  • Ծնողների ներգրավվածություն.

Ո՞րն են այսօր ուսանողների առջեւ ծառացած մարտահրավերները:

Ո՞րն է այսօր ուսանողների առջեւ ծառացած ամենամեծ մարտահրավերը:

  • Ակազմակերպություն.
  • Հետևելով առօրյային: Շատ աշակերտներ դժվարանում են հետևել դպրոցի առօրյային:
  • Շեղումներ. Ներկա ժամանակներում ուշադրությունը շեղող գործոնները բազմապատկվել են:
  • Բուլլինգ. Բուլինգինգը հիմնական խնդիրն է, որին բախվում են աշակերտները դպրոցում:
  • Հոգնածություն։

Ի՞նչ դժվարություններ կան դպրոցում:

Ահա դրանք՝

  • Բաժանումի անհանգստություն. …
  • Գործ ունենալ բոլոր այդ անհայտների հետ: …
  • Երբ փոխվում է ձեր երեխայի սոցիալական խումբը: …
  • Դառնալով չափից ավելի պլանավորված: …
  • Շատ քիչ տեխնիկա. …
  • Շատ շատ տեխ. …
  • Շատ տնային աշխատանք. …
  • Հասկանալով տնային առաջադրանքը:

Ինչու են որոշ երեխաներ պայքարում դպրոցում:

Ոմանք հետ են մնում, քանի որ դժվարանում են կենտրոնանալ սովորելու վրա, կամ կազմակերպված ջանքեր գործադրել տնային առաջադրանքները կատարելու համար: Երեխաներից ոմանք, ովքեր պայքարում են, կստանան իրենց անհրաժեշտ աջակցությունը դպրոցում, դասարանում կամ դասից դուրս պարապմունքների մասնագետներից:

Ինչու են երեխաները պայքարում դպրոցում:

Ահա դրանցից մի քանիսը. Սթրես – Իրադարձությունները տանը կամ նրանց անձնական կյանքում կարող են վնասակար ազդեցություն ունենալ աշակերտի դպրոցական աշխատանքի վրա: Օրինակ՝ ամուսնալուծությունը, վիշտը կամ ահաբեկումը կարող են սթրեսային լինել երեխաների համար: Սոցիալական անհարմարություն – Կատարյալ լուսավոր երեխան կարող է սկսել դպրոցում պայքարել վստահության պակասի պատճառով

Խորհուրդ ենք տալիս: