Զորավարժությունների օրենք. կրթական ենթատեքստ. Այն կարևորում է կրկնության, վարժության և պրակտիկայի արժեքը ցանկացած սովորած նյութի անգիր և յուրացման համար Այն ընդգծում է, որ չպետք է լինի երկար ընդմիջում մեկ պրակտիկայի և հաջորդի միջև, քանի որ երկար ժամանակ չօգտագործելը կարող է հանգեցնել մոռանալու:
Որո՞նք են Թորնդայքի տեսության կրթական հետևանքները:
Տեսության հետևանքները
Փոքր երեխան սովորում է որոշ հմտություններ միայն փորձի և սխալի միջոցով, ինչպիսիք են նստելը, կանգնելը, քայլելը, վազելը և այլն: Դասավանդման ընթացքում նաև երեխան սխալներ թույլ տալուց հետո ուղղում է գրածը: Այս տեսության մեջ ավելի շատ շեշտը դրվել է մոտիվացիայի վրա:
Որո՞նք են Թորնդայքի պատրաստվածության օրենքի ուսուցման հետևանքները:
Պատրաստություն նշանակում է գործողությունների նախապատրաստում: Եթե մեկը պատրաստ չէ սովորելու, ուսումը չի կարող ինքնաբերաբար սերմանվել նրա մեջ, օրինակ, եթե մեքենագրողը, մեքենագրելը սովորելու համար, չպատրաստվի սկսելու, նա մեծ առաջընթաց չի գրանցի լեթարգիկ և անպատրաստ ձև:
Ո՞րն է ուսուցման կապակցական տեսությունը բացատրում է դրա կրթական նշանակությունը:
Thorndike-ի ուսուցման տեսակետը առաջարկում է, որ այն բաղկացած է գրգռիչների և պատասխանների միջև ասոցիացիաներից (կամ կապերից) Փորձության և սխալի միջոցով կենդանիները հայտնաբերում են կապը խթանի և բավարարող հետևանքի միջև: Այս կապերը դրոշմված են իրենց բերած հաճույքի պատճառով:
Որո՞նք են ուսուցման տարբեր տեսությունների հետևանքները ուսուցման և ուսուցման գործընթացում:
Ուսուցման ձևավորումը պետք է հիմնված լինի ուսուցման տեսությունների վրա, քանի որ. Այդ առումով տեսությունը մեզ օգնում է ավելի տեղեկացված որոշումներ կայացնել ուսուցման ձևավորման, զարգացման և մատուցման վերաբերյալ:
