Անսխալ ուսուցումը ուսուցողական ձևավորում էր, որը ներկայացրեց հոգեբան Չարլզ Ֆերսթերը1950-ականներին՝ որպես իր ուսումնասիրությունների մի մաս, թե որն է առավել արդյունավետ ուսումնական միջավայրը: Բ. Ֆ. Սքիները նույնպես ազդեցիկ է եղել տեխնիկայի մշակման գործում՝ նշելով, որ …սխալները պարտադիր չեն սովորելու համար:
Ի՞նչ է Սքինների տեսությունը:
B. Ֆ. Սքիները ամերիկացի հոգեբաններից ամենաազդեցիկներից էր։ Որպես վարքաբան, նա մշակեց օպերանտ պայմանավորվածության տեսությունը. այն գաղափարը, որ վարքագիծը որոշվում է դրա հետևանքներով, լինեն դրանք ամրապնդումներ կամ պատիժներ, որոնք քիչ թե շատ հավանական են դարձնում, որ վարքագիծը տեղի կունենա: կրկին։
Ի՞նչ սովորեց Բ. Ֆ. Սքիները իր դիտարկումներից:
Սքիները կարծում էր, որ մենք իսկապես ունենք այնպիսի բան, ինչպիսին է միտքը, բայց որ ավելի արդյունավետ է ուսումնասիրել դիտելի վարքագիծը, այլ ոչ թե ներքին մտավոր իրադարձությունները: … Նա կարծում էր, որ վարքագիծը հասկանալու լավագույն միջոցը գործողությունների պատճառներին և դրա հետևանքներին նայելն է: Նա այս մոտեցումն անվանեց օպերանտ պայմանավորում։
Ի՞նչ է անսխալ ուսուցման մոտեցումը:
Անսխալ ուսուցումը ուսուցողական ռազմավարություն է, որն ապահովում է երեխաներին միշտ ճիշտ արձագանքել… Անսխալ ուսուցման հիմքում ընկած տեսությունն այն է, որ աուտիզմով երեխաներն այնքան հաջող չեն սովորում իրենց սխալներից, որքան սովորական երեխաները:, բայց փոխարենը շարունակեք դրանք կրկնել։
Ինչպե՞ս է աշխատում առանց սխալների ուսուցումը:
Անսխալ ուսուցումը ուսուցման ռազմավարություն է, որը ի տարբերություն փորձերի և սխալների ուսուցման կամ սխալ ուսուցման: … Տեխնիկան պարզ է և ներառում է կանխարգելում հաճախորդներին սովորելու ընթացքում որևէ սխալ թույլ տալուց՝ ֆիզիկական և բանավոր աջակցության կամ թերապևտի ցուցումների միջոցով
