Հետևյալներից ո՞րն է ինքնահաստատման հատկանիշ. Այն սովորաբար պահպանում է սեփական անձի հարգանքը: Հետևյալ իրավիճակներից ո՞ր դեպքում դուք պասիվ կերպով կհամապատասխանեիք: Հետևյալներից ո՞րն է ավելի շատ նման պաշտամունքի։
Հետևյալներից ո՞րն է կոգնիտիվ դիսոնանս վիկտորինա նվազեցնելու ռազմավարություն:
Հետևյալներից
Ինչպե՞ս են անհատներն առավել հավանական նվազեցնելու ճանաչողական դիսոնանսը: Ավելացնելով նոր իմացություններ, որոնք համահունչ են նրանց վարքագծին: ավելացնելով ճանաչողություն, որը համահունչ է նրա խնդրահարույց վարքագծին:
Ի՞նչ կարելի է եզրակացնել ուսուցչի և սովորողի միջև հեռավորության մասին Միլգրամի փորձարկումից:
Փոփոխելով իր փորձի կազմաձևերը՝ Միլգրեմը նկատեց կապ ուսուցչին և սովորողին բաժանող հեռավորության և ուսուցչի պատրաստակամության՝ առաջացնելու ավելի ծանր ցնցումներ… Նա պարզեց, որ որքան մեծ է հեռավորությունը փորձարարի և ուսուցչի միջև, այնքան քիչ հավանական է, որ ուսուցիչը հնազանդվի:
Ինչո՞վ է ուղեղի լվացումը տարբերվում այլ համոզիչ մեթոդներից:
Ինչո՞վ է ուղեղի լվացումը տարբերվում այլ համոզիչ մեթոդներից: Ուղեղների լվացումը պահանջում է գերի լսարան: Հետևյալներից ո՞րն է ինքնահաստատման հատկանիշ. Այն սովորաբար պահպանում է սեփական անձի հարգանքը:
Հետևյալներից ո՞րն է կոգնիտիվ դիսոնանսը նվազեցնելու ռազմավարություն:
Դիսոնանսը կարող է կրճատվել երեք եղանակներից մեկով. ա) փոխելով գոյություն ունեցող համոզմունքները, բ) ավելացնելով նոր համոզմունքներ, կամ գ) նվազեցնելով համոզմունքների կարևորությունը:
